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山东省高青县念好“课、研、团”三字经抓实青年教师队伍建设
2022-08-09

原标题:山东省高青县念好“课、研、团”三字经抓实青年教师队伍建设山东省高青县整合教科研一体化资源,推行“名师引路、团队协作、自学反思、教研并重”的青年教师培养模式,围绕“课、研、团”三字经为青年教师引路子、搭平台,有效促进青年教师快速成长。  念好“课”字经,狠抓课堂教学。通过每月“开门课”、每学期“过关课”、每年城乡共同体“赛课”等系列活动,推进青年教师“三年站稳讲台”。以课堂为主阵地,深化课程改革。制定出台课堂教学转型实施意见和全面深化课程改革实施意见,通过组织开展青年教师课堂转型展示日、展示周、现场会活动,引导青年教师参与课程改革,成为课堂教学转型的生力军。  念透“研”字经,强化教研一体。实施青年教师教研一体提升工程,鼓励青年教师围绕课程改革、教学转型过程中遇到的问题,以“微课题”“草根课题”或参与县级重大课题等形式开展课题研究。强化青年教师对学生、对教材、对课堂的研究,形成“‘研读’教材——‘研讨’设计——‘思研’得失——‘再研’课堂”的教研一体模式。推广青年教师评课“345”模式,即每位听课教师在评课过程中需提出本节课的3个优点、4个缺点、5个建议,提升青年教师对课堂的研究能力。  念深“团”字经,形成整体合力。每校建立名师工作室,在教学业务、班级管理、教育科研等多领域开展师徒结对,通过结对帮扶和建立教师业绩激励档案,推动新教师一年适应、二年过关、三年出成效,并以名师工作室为平台,大力开展校本研训,推动形成教、研、训相互影响、相互促进的一体化格局,成为教师共同成长的摇篮。加强教研组团体建设,成立以教研组为单位的青年教师工作坊,建立涵盖教学设计、课件视频、名师好课、反思体悟等四大内容的资源库,实现教学资源各学科各年级共享。推行学校年级组内跨学科自主建立团队,以5-8名青年教师为一组推磨打造一周一堂“优课”,开展教学研究。深化青年教师培训,通过精心设计培训项目,举办专题讲座和进行大量的课堂教学实践观摩以及小组交流、论坛等形式,整体提升青年教师的理论与实践能力。(张忠考)